CFPS小课堂 | 量表使用Q&A
来源：时间：2023-05-17 06:31阅读：
1.养育观念量表
Q:为了确保数据应用时的准确性，想再具体问一下少儿情况家长代答问卷中的 “影响孩子未来成就因素
（we401~we407）”， 以及"少儿日常观察（wf801~wf807）”这三个小部分是项目组自编还是改编
或选自原有量表？
A:影响孩子未来成就因素（we401~we407）”可以参考如下文献的用法：
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886921006097
"少儿日常观察（wf801~wf807）”主要基于Barbaranelli等2003年开发的少儿五大量表
（Big Five Questionnaire-Children, BFQ-C）的子量表。
2. 良好行为量表
Q:良好行为量表（pbs）来自哪里，是咱们自己编制的吗？
A:PBS主要是参照了Panel Study of Income Dynamics中PBS的设计，您可以参考链接:
https://psidonline.isr.umich.edu/CDS/CDS1_UGSupp.pdf
3.父母教养方式量表（PBI）
Q:请问是否有关于2012年少儿问卷中父母教养方式量表的相关参考资料？
A:这个测量部分摘自量表：Parental Bonding Instrument (PBI) by Gordon Parker
4.内外化问题行为
Q:您好！因科研需要，我要使用2018年内外化问题行为量表（具体如下），请问下这量表
的编制情况（有没有可引用的参考文献）、具体使用方式，因子维度这些，感谢！
A: 请您参考如下技术报告：
http://www.isss.pku.edu.cn/cfps/docs/20210802130405399192.pdf
5.子女价值量表
Q:请问“子女价值量表”如何赋值计算？或者如何应用该量表？ 2.请问“影响成就因素量
表”如何赋值计算？或者如何应用该量表？
A：请您分别参考如下两篇文献：
1.Nauck,Bernhard & Daniela Klaus.2007.“The Varying Value ofChildren
:Empirical Resultsfrom Eleven Societiesin Asia,AfricaandEurope.”
CurrentSociology 55(4):487-503.
2.Huang Q, Xie Y. Social-demographic correlates of mindset in
China. Chinese Journal of Sociology. 2021;7(4):497-513.
6.大五人格量表
Q1: 您好！经查阅《中国家庭追踪调查2012年心理健康量表（CFPS-26）》《中国民生
报告 2016》的第十四章《心理量表的设计与测量》等相关资料，请问：2018年大五人格
量表QM201-QM215的信度和效度，以及计分方法。
A1: 关于人格量表的评估，请您查看如下文献：
https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?
dbcode=CJFD&dbname=CJFDLAST2020&filename=DYSJ202005009&v=Wa
Ec3qH1kMuKoJcTVBXf4B8l4Qc4G10JCoGGLGLswNmzkcS1SbZFRRfMlqrbEaaZ
Q2: 您好，请问2020年CFPS完整版数据是否将包含大五人格简表的15个变量？完整版的
更新时间大概会在什么时候呢？
A2: 大五人格简表只在2018年进行了完整采集，目前没有后续的采集计划。
7.自尊量表(RSES)
Q:CFPS中设计的罗森伯格自尊量表RSES在12年有14道提问，14年有13道提问，16年和
18年都只有10道提问，请问这个应该如何处理成统一的评价标准？
A:建议您可以在跨年间统一使用10道题。
8.流调中心抑郁(CES-D)和 凯斯勒心理疾患量表(K6)
Q1: CFPS2010年、2012年、2014年心理测量分别采用凯斯勒心理疾患量表（K6）、流调
中心抑郁量表CES-D、凯斯勒心理疾患量表（K6），学生想问，假设我想用这三年面板数
据验证某因素与心理健康的因果关系，那么这三年不同量表来进行的心理测量是否可以认
为是同一个指标并来代理心理健康。
A1:K6和CESD原始量表从设计的目标上来说有一定差异，严格上来说并不完全可比。我们
建议你使用采用同样测量工具的年份。如果出于研究需要，必须要使用采用了不同测量的
年份，您可以查找一些文献进行分数上的对等化操作。
Q2: 2018年抑郁量表中20题的总分是如何计算的呢？如何从8题转化到20题的呢？
A2: 请您阅读如下技术报告P9内容。CESD后期已经统一使用8道题版本，但我们在发布库
中提供了换算成20道题的变量。
http://www.isss.pku.edu.cn/cfps/docs/20201201085335172101.pdf
9.社会价值观量表
Q:在查阅cfps2018数据的量表介绍时发现贵组在CFPS2018个人问卷部分设置了社会价值
观量表，包含“公平竞争才有和谐人际”等8个问题。我在网上多番搜查这个量表的详细
信息但都没能找到，因此希望请教一下各位老师关于这个量表的出处，或者我可以在什么
地方找到关于这个量表的详细介绍呢。
A:您可以参考如下文献看是否能够获取您所需要的信息：
Thornton, Arland, and Yu Xie. 2010. “Knowledge and Beliefs Concerning
Development and Income Inequality in China and the United States.”
Research Report 10-714, Population Studies Center, University of Michigan.
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